濟(jì)南骨科醫(yī)院采用整體護(hù)理模式，即在治療疾病的過程中，高度關(guān)注病人，觀察判斷處理疾病的反應(yīng)；盡量滿足和緩解疾病和治療過程給病人在情感、心理、功能等整體方面帶來的個性化的需求和改變。
點(diǎn)擊詳細(xì)| 整 體 護(hù) 理 | 普 通 護(hù) 理 | |
| 職責(zé) | 治療處置 心理護(hù)理 教育指導(dǎo) 生活護(hù)理 |
側(cè)重打針 發(fā)藥 |
| 效果 | 通過觀察判斷，早期發(fā)現(xiàn)并發(fā)癥，減少無效治療，保證病人生命安全 | 機(jī)械執(zhí)行醫(yī)囑，不關(guān)注療效，生命體征達(dá)到臨界值時才發(fā)現(xiàn)，病人生命安全存在隱患 |
| 生活自理 能力評估 |
護(hù)士對病人進(jìn)行評估，根據(jù)評估結(jié)果判斷病人能做什么，不能做什么 | 無評估，一律臥床或等待病人自行好轉(zhuǎn) |
| 疼痛評分 | 關(guān)注疼痛，護(hù)士進(jìn)行疼痛評估，觀察鎮(zhèn)痛效果及鎮(zhèn)痛后不良反應(yīng) | 無鎮(zhèn)痛評估，無鎮(zhèn)痛效果觀察 |
高度關(guān)注病人—早期發(fā)現(xiàn)并發(fā)癥。術(shù)后，由專業(yè)醫(yī)護(hù)人員密切觀察病人動態(tài)，高度關(guān)注病人恢復(fù)情況，早期發(fā)現(xiàn)并發(fā)癥，及時治療處置，保證病人生命安全，確保治療效果。
教育指導(dǎo)—無處不在。整體護(hù)理強(qiáng)調(diào)護(hù)士必須在不同時間，不同場合對病人進(jìn)行全面教育指導(dǎo)，讓病人能夠了解動態(tài)信息，明白自己正在做什么，可以做什么，增加病人歸屬感。
心理呵護(hù)—與病人互動產(chǎn)生信任。病人對于疾病的未知，產(chǎn)生恐懼。而我們的護(hù)士均經(jīng)過專業(yè)化訓(xùn)練，態(tài)度和藹、語言通俗地指導(dǎo)病人，在專業(yè)方面為病人解疑答惑，護(hù)士與病人進(jìn)行互動，進(jìn)而病人對護(hù)士產(chǎn)生信任感。
正確護(hù)理—加快恢復(fù)。由于護(hù)士對病人進(jìn)行專業(yè)化的護(hù)理及指導(dǎo)，能夠有效照顧病人的身心及病情，增加病人信心，而接受治療的患者，得到正確的護(hù)理，大大加快恢復(fù)速度。
整體護(hù)理最大的優(yōu)勢就是能夠確保病人在診療過程中療效與安全并存。
生活護(hù)理是整體護(hù)理的一部分，在整體護(hù)理中有著不可或缺的地位。
當(dāng)然，生活護(hù)理并不代表病人所有的生活照料都由護(hù)士代勞，而是由我們的護(hù)士對病人的整體情況進(jìn)行評估后，確定病人哪些事情可以自己完成，哪些事情病人不能自己完成，病人在護(hù)士的指導(dǎo)下做自己能夠做的事情，護(hù)士只幫助病人做因身體功能受限而無法完成的事情，這樣不僅有利于建立病人的信心，也能增加病人肌肉和關(guān)節(jié)的活動量，加快身體生理功能的恢復(fù)。
護(hù)士可以在生活護(hù)理整個過程中及時發(fā)現(xiàn)病情變化，為醫(yī)生診斷提供證據(jù)，幫助醫(yī)生更好的進(jìn)行診療。生活護(hù)理是避免術(shù)后并發(fā)癥、加快病人恢復(fù)速度、提高療效的一個重要手段。
